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高中语文必修一《再别康桥》教案(人教版)—高中频道—中国教育在线
2019-06-03 / 来源:本站

高中语文必修一《再别康桥》教案(人教版)—高中频道—中国教育在线

  再别康桥教案教学设计  【教学目的】  1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。   2、学会新诗的鉴赏体例:  ⑴经过进程教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美;  ⑵经过进程教师的剖析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。

  【教学重点】  1、诗人独具特点的意象选择。

  2、《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。   【教学体例】  朗读吟咏法,欣赏法。   【课时放置】  1课时  【教学进程】  一、导语  “轻轻的我走了,正如我轻轻的来”一首带有淡淡忧闷的离去诗牵动了若干好多文人学者的心。

徐志摩,他就这样暗暗地来,又这样暗暗地走了。

诗人志摩是若何一小我呢让我们和志摩一路《再别康桥》,走进诗人心里。

  2、徐志摩其人及写作布景  徐志摩(1896~1931),浙江海宁人,巨贾家庭。 笔名云中鹤、南湖、诗哲。 中学与郁达夫同班。 1916年考入北京年夜学,并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚,1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥年夜学,攻读博士学位,其间徐志摩于婚外爱恋林徽音,并于1922年3月与元配夫人张幼仪仳离。

同年8月辞别剑桥出发回国。 历任北京年夜学、清华年夜学教授,常常揭晓诗作,1923年与胡适等成立新月社,为重要成员,1924年,印度年夜诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰漫游欧洲。

同年熟习有夫之妇陆小曼并相恋,1926年10月,与陆小曼成婚,1927年在上海光华年夜学任教授,1929年兼任中华书局编辑。

1930年秋,应胡适之邀,到北京年夜学任教授。 在此时期,徐志摩为了生计,往返于北平与上海之间疲于奔命,但是依然难以知足早已移情别恋的陆小曼,只是碍于旧情与体面,欠好再次仳离。 他已陷于深深的疾苦中。 1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。   他的很多诗作,神秘、膘胧、感伤、颓废的偏向较着,但也不乏说话清新、例如贴切,具有柔柔明丽气势的佳作。 选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节协调、意境斑斓,备受读者们的青睐。 1931年11月19日,他搭“济南号”飞机从南京到北京,在距济南50里的党家庄,忽遇年夜雾,飞机触山着火,不幸遇难。

“暗暗的我走了,/正如我暗暗的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩。

”《再别康桥》中的诗句竟成了他的语。

他真的化作一片“云彩”,时年仅36岁。   《再别康桥》这首诗,较为典型地默示了徐志摩诗歌的气势。   诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的豪情体验,默示了一种含着淡淡忧闷的离情别绪。

康桥,即剑桥,英国著名剑桥年夜学地址地。 康桥的一切,早就给他留下了美好的印象,现在又要和它离去了,千缕柔情、万种感伤涌上心头。 康河的水,开启了诗人的性灵,叫醒了久蜇在二心中的豪情,于是便吟成了这首传世之作。

  3、播放黄磊朗读的《再别康桥》  教员指导朗读。

寄望诗歌的节奏及饱含的深情。   4、整体鉴赏《再别康桥》  1、自古写离去诗之作可以说是数不胜数,大师斗劲熟习的还记得有哪些诗词  明晰:  骆宾王的《于易水送人一绝》:“此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没,本日水犹寒。

”  王勃的《送杜少府之任蜀州》:“与君离去意,同是宦游人。 国内存良知,天际若比邻。 ”  王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴,拂晓送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

”  李白的《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

”  2、假定我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下,在送另外对象上有甚么纷歧样呢  明晰:一般离去诗拜另外是人,这首诗拜另外却不是人,是“西天的云彩”,离去对象由人世向自然景物转移,跳出了寒喧丁宁的俗套,给人清新超脱之感。

这些物象(云彩等)依靠着诗人的豪情,这种有着诗人豪情的物象即是诗歌的意象。 诗人若何选择意象来表达自己的豪情,正是我们要重点赏析的部门。