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(部编)人教语文2011课标版一年级下册1、吃水不忘挖井人 (5)(可编辑)doc下载
2019-05-14 / 来源:本站

教学目标认识“忘、挖”等个生字。

会写“井、乡”等个字。

正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

初步懂得饮水思源的道理。 教学重点认识“忘、挖”等个生字。

会写“井、乡”等个字。

正确流利有感情地朗读课文。 教学难点感悟“吃水不忘挖井人”的含义课时安排课时教学过程一、创设情境、激发兴趣、读一读红井水甜又清手捧清泉想恩人。 喝上一口红井水一股暖流涌上心。

师:同学们你们知道被大家想念的“恩人”是谁吗?生:他是毛主席师介绍毛主席(板书课题,生齐读课题)二、题目识字、分散难点课题中的这几个生字,谁认识(字卡依次出示:忘、挖、井)点拨:忘:形声字扩词用“忘记”说话书空。 挖:形声字。 井:与“开、并”区别书空(出示图片)说说:井是什么样的有什么用三、初读感知、再次识字范读课文,再次识字师相机出示:席、战、士生识记生字。 点拨:席:形声字与“度”区别。

战:翘舌音形声字与“站”区别。

士:翘舌音与“土”区别扩词。

四、自读课文、自学生字边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。

小组交流识字方法。

五、自主识字、汇报方法指读课文。 汇报识字方法。

点拨:导:扩词。 革:独体字。

命:你怎么记住它解:你在哪见过这个字刻:形声字它跟谁长得像念:书空扩词用:想念”说话。

你还知道哪些心字底的字六、巩固识字、积累词汇去掉音节,认读生字,并组词。 出示“我会读”中的词语,并选词说话。 读句子,要把字音读准。 ()我今天忘记带课本了。 ()爸爸正在挖土。

()导游阿姨的解说太吸引人了!七、再现生字、指导书写认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。

观察每个字的结构特点。 重点指导:忘、想、念。 生描红、临摹。 八、课外延伸、拓展视野收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。