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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《邓稼先》教案2(可编辑)doc下载
2019-05-14 / 来源:本站

非物质文化遗产和民间艺术家进校园等活动,让学生不出校门就可以近距离接触和感受传统文化。培育和建设了大批优秀传统文化学生社团,创排出一批优秀剧目,如中关村一小创编的京剧《木偶奇遇记》等。四、促资源共享,多方参与形成合力。北京京剧院、北方昆曲剧院、中国评剧院等团体,与多所学校建立京剧、昆曲、评剧等传统文化基地,开展“结对子、种文化”工作。

  

  一位原网贷平台人士跳槽到了一家旅游公司,他告诉北京晨报记者,以前所在的平台无法达到合规要求,迟早要退出,“不如赶紧抽身来得踏实”。  相对于主动转行,另一个平台的公关职员的跳槽显得有些无奈,他对北京晨报记者表示,以前的平台从网贷转向了私募,“没有网贷业务,私募也不允许公开宣传,我没有用武之地,只能跳槽了。”  跳槽潮从侧面印证了网贷行业的变化。自去年下半年开始,主动退出以及转型的平台比比皆是。网贷之家的数据显示,正常运营平台数量出现了大幅度下降,截至2016年底,正常运营平台数量下降为2448家,2017年2月底更是进一步下降至2335家。

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《第课邓稼先》课题:第二课时、学习目标:整体把握课文理解文章内容学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 理清作者的写作思路把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 把握文中的关键语句并理解其深刻含义、学习重点:体会文中洋溢的对中华民族对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。 学习难点:对关键语句的理解。 一、预学部分【自主学习】要点回复:、通过上节课的学习你觉得邓稼先是个怎样的人?思考:有感情朗读课文把握文意合作完成下列各题。 .写邓稼先以前为什么先概述我国近一百多年来的历史.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ”“邓稼先是中国共产党的理想党员。

”怎样阐释这两句话?.“如果稼先再次选择他的人生的话他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

”试说说你对这两句话的理解。

.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话?、文章引用《吊古战场文》有什么作用?标出文中的排比句有什么表达作用?邓稼先遇到危险时是怎么说的?表现了他怎样的精神品质?文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用?二、导学模块【合作探究】、快速阅读课文用小圆圈标示出你认为比较精美的词语来然后按照“我发现……词语用得好它好在……”的句式组织好语言然后发言讨论教师补充完善、跳读课文用波浪线标示出你认为美妙的句子或段落来然后按照“我发现……句子或段落写得美妙它的美妙在于……”的句式组织语言闪亮登场发言。 、仿照上述句式用形象的语言陈述修辞手法上、标点符号上、结构安排上、描写方法上的精妙之处。

、文章的语言很有特色句式多变。

有时句式十分整齐有时长句与短句交错使用句式的运用完全服从于表现感情的需要。

你能举出几个例子来加以说明吗【扩展延伸】、学习了本文后同学们有什么感受?谈一下自己的感受谈一下自己的理想。 、课堂小结邓稼先是我们民族的骄傲他胸中滚烫着一颗爱国之心将个人的生命无私的奉献给祖国的国防事业。 他是我们的自豪我们的骄傲!阅读散文、小说等形象性的文学作品会经常用到发现阅读法它能让我们体验到阅读发现的乐趣培养我们的阅读审美能力和创新意识望同学们在今后的阅读中多加实践。 【知识结构线路图】邓稼先杨振宁坚定执着勇敢百年屈辱舍身忘我无私奉献两弹元勋忠厚朴实无私心传统文化最不要引人注目最有奉献精神三、固学提高【课堂检测】.阅读老舍的《我的母亲》完成文后问题我在小学毕业的时候亲友一致的愿望是我去学手艺好帮助母亲。

我晓得我应当去找饭吃以减轻母亲的辛劳困苦。

可是我也愿意升学。

我偷偷的考入了师范学校制服饭食书籍宿处都由学校供给。 只有这样我才敢对母亲说升学的话。

入学要交十元的保证金。

这是一笔巨款!母亲坐了半个月的摊把这巨款筹到而后含泪把我送出门去。

她不辞劳苦只要儿子有出息。

当我由师范毕业而被派为小学校校长母亲与我都一夜不曾合眼。 我只说了句:“以后您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串眼泪。

我入学之后三姐结了婚。

母亲对儿女都一样疼爱的但是假若她有点偏爱的话她应当偏爱三姐因为自父亲死后家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。 三姐是母亲的右手但母亲知道这右手必须割去她不能为自己的便利以至耽误了女儿的青春。 当花桥来到我们的破门外的时候母亲的手就和冰一样的凉脸上没有血色那是阴历四月天气很暖。

大家都怕她晕过去。

可是她挣扎着咬着嘴唇手扶着门框看花轿徐徐的走去。

不久姑母死了三姐已出嫁哥哥不在家我又住学校家中只剩下母亲自己。

她还须自早至晚的操作可是终日没人和她说一句话。

新年到了正赶上政府倡用阳历不许过旧年。

除夕我请了两小时的假由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。 母亲笑了。

及至听说我还须回校她愣住了。

半天她才叹出一口气来。 到我该走的时候她递给我一些花生“去吧小子!”街上是那么热闹我却什么也没看见泪遮迷了我的眼。 今天又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。 可是慈母不会再候盼着我了她已入了土。 ()这篇文章是按照顺序记叙的。

()老舍善于运用简洁的语言表达人物丰富的内心世界试根据示例用一两句话简析下面的话。 示例:“她愣住了”写出母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然爱子情深。 [甲]“母亲笑了”写出母亲[乙]“半天她才叹出一口气来”写出母亲[丙]“她递给我一些花生‘去吧小子!’”写出母亲()这篇文章表达了作者怎样的思想感情?课后反思:。