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(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡和小鸭子 教学设计(可编辑)doc下载
2019-05-14 / 来源:本站

小公鸡和小鸭子教学目标:知识与技能:巩固词语会写“听”字。 结合图画和语境理解课文内容有感情朗读课文分角色表演课文内容。 能用“高兴”“着急”说句。 懂得朋友之间应该互相帮助的道理。 过程与方法:游戏巩固字词设计多种朗读规范学生发音结合故事情境用动作或联系生活实际帮助学生理解词语指导学生分角色朗读课文。

情感态度与价值观:懂得朋友之间应该互相帮助的道理。

重点:了解小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的。

难点:有感情朗读课文懂得朋友之间应该互相帮助的道理教法:创设情境法引导法示范法学法游戏法朗读法表演法准备:字词卡动物头饰课件Flash动画教学过程谜语导入尖嘴巴花毛衣爱吃小虫和大米浑身上下毛茸茸说起话来唧唧唧(小鸡)走路扭达达唱歌嘎嘎嘎爱在水里游捉鱼翘尾巴。

(鸭子)导入课题:小公鸡和小鸭子复习字词声音高低游戏复习生字。 放鞭炮游戏复习词语。 二学文刚才通过游戏老师发现同学们的词语掌握的特别扎实老师为了奖励你们特意给你们带来了小鸭子和小公鸡的动画片。 播放课文动画片学生边看边想动画片中讲了小公鸡和小鸭子的什么事?指名汇报:小鸭子和小公鸡互相帮助的故事学生自读课文边读边想小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的?找出小公鸡帮助小鸭子的段落指名读。 指导朗读重点句。 出示:小公鸡找到很多虫子吃很高兴。 体会小公鸡找到很多虫子高兴地心情指导朗读并用“高兴”说句。 出示小鸭子捉不到虫子很着急。

联系生活实际帮助学生理解“着急”一词用“着急”说句。

指导读好小鸭子找不到虫子着急的心情。

为什么小公鸡能捉到虫子小鸭子捉不到虫子?小公鸡看见小鸭子找不到虫子是怎么做的?小鸭子吃上了虫子会对小鸭子说什么?小鸭子又是怎样帮助小公鸡的?学生自读自然段。 ()指名汇报小鸭子帮助了小公鸡什么?()小公鸡不听小鸭子的话它做了什么?出示句子:小公鸡不信偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。 做动作理解“偷偷地”(悄悄地)指导朗读。

()小鸭子是怎样救了小公鸡?()出示小鸭子正在水里捉鱼忽然听见小公鸡大喊救命。 他飞快地游到小公鸡身边。 理解“飞快的”指导朗读。 ()文中的小公鸡和小鸭子为什么要互相帮助?好朋友之间应该怎样互相帮助?举例说一说三指名分角色表演课文内容四休息播放《好朋友》学生欣赏五指导写“听”字六作业:把小公鸡和小鸭子的故事讲给弟弟妹妹听。

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